2016年北京高考语文试卷及答案:完整版字典|

2016-06-07 15:57

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北京高考语文试卷及答案北京高考语文试卷北京高考语文试卷答案

【 liuxue86.com - 高考试题 】

后来还想再听老腔,却难得如愿。不过两年之后,我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔的瘾。那天,无论白毛老汉,还是其他演员,都是尽兴尽情完全投入地演唱,把老腔的独特魅力发挥到最好的程度,台下观众一阵强过一阵的掌声,当属一种心灵的应和、纯正的观众东府地方的发音,观众能听懂多少内容可想而知,何以会有如此强力的呼应和感染力?我想到的是旋律,一种发自久远时空的绝响,又饱含着关中大地深厚的神韵,把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了,这几乎是本能地呼应着这种堪为大妹的民间原生形态的心灵旋律。

我在那一刻颇为感慨,他们------无论秦腔或老腔------原本就这么唱着,也许从宋代就唱着,无论元、明、清,以至民国到解放,直到现在,一直在乡野在村舍在庙会就这么唱着,直到今晚,在中山音乐堂演唱,我想和台上的乡党拉开更大的距离,便从前排座位离开,在剧场最后找到一个空位,远距离欣赏这些乡党的演唱,企图排除因乡党乡情而生出的难以避免的偏爱。这似乎还有一定的效应,确凿是那腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力…在我陷入那种拉开间距的纯粹品尝的意境时,节目主持人濮存昕却做出了一个令全场哗然的非常举动,他由台角的主持人位置快步走到台前,从正在吼唱的演员手中夺下长条板凳,又从他高举着的右手中夺取木砖,自己在长条板凳上猛砸起来,接着扬起木砖,高声吼唱。观众顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮存昕已经和老腔融合了,我顿然意识到自己拉开间距,寻求客观欣赏的举措是多余的。

19.下列词语在文中的意思,理解不正确的一项是(2分)

A.太斩劲了:非常给力

B.气韵弥漫:韵味充满(作品)

C.乡党:志同道合的同乡

D.哗然:因惊讶和赞赏而沸腾

【参考答案】C

20.下列对文章内容的理解,最恰当的一项是

A.作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔的是白发白眉老汉等一群关中农民

B.演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。

C.朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔墨而感到遗憾,作者对此深有同感。

D.老腔从宋代唱到现在,从乡野唱到音乐厅,说明这种表演形式一直很流行。

【参考答案】C

21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。

【参考答案】①第一次看老腔前,从未听说过老腔这一剧种,认为老腔的影响小,只是民间演出,但因为朋友的赏识,作者认为老腔是神秘的。②第一次看老腔演出后,作者认识到了老腔与关中大地的密切联系和撼人肺腑的神韵。因相见恨晚而觉得懊丧自责。③两年后在中山音乐堂再一次观看老腔演出时,作者认识到老腔具有强烈的呼应和感染力的原因在于触动了当代人的神经。④在中山音乐堂看老腔演出时,主持人的举动让作者认识到观众与老腔应该是融为一体的,自己这种拉开间距寻求客观欣赏的举措是多余的。

22.文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。

【参考答案】①第三段中“有人接连用关中土语高声喝彩……我也有这种感受,也拍着手,只是没喊出来……”等处,是从现场观众的反映来侧面描写老腔的艺术魅力,表现了老腔极具感染力,饱含着关中大地深厚的神韵。②第八段用主持人濮存昕的举动来侧面描写老腔的艺术魅力,表现了老腔艺术与现场观众的完美融合和其震撼心灵的力量。

23.作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔,为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”?

【参考答案】①《白鹿原》是写关中大地的,而老腔饱含着关中大地的神韵,题目《白鹿原上奏响一支老腔》体现了老腔与关中大地的血肉联系。②《白鹿原》是陈忠实最具代表性的作品,作者曾为《白鹿原》没有写到老腔而遗憾,本文以《白鹿原上奏响一支老腔》为题体现了老腔对作者的影响与震撼。③《白鹿原》和老腔一样都具有震撼人心的艺术魅力。

24.文章第四段运用了多种手法,表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。

【参考答案】①第四段中使用了比喻的手法,将老腔的声音比作“渭水波浪的涛声”、“骤雨拍击无边秋禾的啸响”等等,生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及老腔与关中乡村生活的密切联系,体现了老腔对作者带来的震撼。②第四段中“这是……”“亦或是……”“也像是……”等句子使用了排比的手法,极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难以言喻的震撼。

五、本大题共2小题,共60分。

25.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议,要求条理清楚,言之有物。150字左右。

②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”,请对这种现象发现评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。

③请以“荷”为题,写成一段抒情文字。不超过150字。

【参考答案】三个题目中规中矩,分别对应3种类型:①实际应用类,②议论说理类,③抒情类。

①实际应用中,首先需要明确写作的对象和目的:对象是“即将进入高中学习”的同学,因此应以对方“不了解高中生活”为前提,在必要时可先进行简短地介绍,再引入针对性的建议;目标是“高中阶段的学习最需要注意什么”,因此不要偏离“学习”这个领域,针对“最需要注意的”事项,提“一两条建议”即可(例如“注意劳逸结合”/“做好时间规划”/“避免偏科”等),不要过于冗杂。在此基础上,要想得到高分,建议应该是具体的、切实可行的、条理清楚的,避免内容空虚或者泛泛而谈。

②在议论说理中,首先应有一个明确的中心观点,即对建立“家长群”这一现象的深层阐释或价值评判。在这里肯定其积极作用或否定其消极作用均可,但若进行辨证分析,应注意在对立之后须达到“统一”,给出明确的观点,避免“骑墙”。之后围绕中心观点展开论证,一方面要注意整体的条理性和层次性,另一方面要注意具体论述的理据性和说服力。

③在抒情中,首先要明确和集中自己的情感。通过“荷”想要表达怎样的情感,是对自然美景的喜爱?对田园风光的追寻?还是对“出淤泥而不染”品格的赞美?其次要围绕这个情感核心来选择抒情方式,可以直接抒情,更推荐构建具体化的意象、意境,通过形象的构造和氛围的渲染来抒发情感。在具体的表述中,还应注意选词的形象、贴切和比喻、对偶、排比等手法的使用。

26.作文(50分)

从下面两个题目中任选一个,按要求作答,不少于700字,将题目抄在答题卡上。

1、《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉,某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

要求:以老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,证据充分,论证合理。

2、书签,与书相伴,形式多样,设想你有这样一枚神奇的书签,它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与他之间会发生什么故事呢?

请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文

要求:表现爱读书,读好书的主题:有细节,有描写。

【参考答案】大作文审题门槛低,下笔很容易;但要注意文体及写法要求,明确如何写好。

①明确要求写议论文。而“‘老腔’何以令人震撼”这个题目,揭示了议论的重点应当放在“老腔令人震撼”背后原因的解读。在题目前的引导语中,谈到“‘老腔’已超越其艺术形式本身,成为了一种象征”,这提示议论的层次不应局限于老腔作为曲艺形式,更应涉及它在艺术、地域、历史、民族和生命等层面的象征意义。在题目后的具体要求中,谈到“从老腔的魅力说开去,不局限于陈忠实散文的内容”,这提示了文章的切入点和展开方向。从这些角度来看,本题的要求是比较多的。这些要求能否达到、完成是否充分,将成为评价文本的重点。

另外,这个题目使很多人想起“传统文化”这个母题。但题中明确的要求决定了一定要以“老腔”为切入点展开,传统文化中的其他事物可作参照但不可成为论述主体,否则会有偏题之嫌。

②明确要求写记叙文,因此文章一定要以“故事”为主体。题目后的具体要求“表现爱读书、读好书的主题”、“有细节,有描写”则提示了故事评价的标准。如果主题不够鲜明,或者不能集中于“爱读书、读好书”的主题,在行文中缺乏细节描写,那么很难得到高分。

这道题内在的要求是想象力,因为故事需要完全虚构。但题目前的引导语其实提示了可以想象的方向:“它能与你交流”——书签会跟你聊什么呢?是关于书的内容,关于书签曾经的经历,还是你的阅读品位?……“它能助你实现读书的愿望”——你有什么愿望呢?是一目十行过目不忘?还是古今中外无所不览?还是迅速判断出书籍的价值?……这些都是可以展开思考,设计情节的方向。

【参考译文】

桓公向管仲问道:“楚国,是崤山以东的强国,它的人民娴熟于战斗的方法。(如果)派军队攻伐它,只怕(我们的)实力不能胜过它,会兵败于楚国,这应该怎么办呢?”管仲回答说:“就用战斗的方法来对付它。”桓公说:“这怎么讲?”管仲回答说:“您可用高价收购楚国的鹿。”

桓公便派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公向民众求购,贮藏了国内粮食十分之六。派左司马伯公率领壮丁到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿。楚王得知后,向丞相说:“钱币是人们看重的东西,国家靠它维持,英明的君主用它赏赐功臣。禽兽,是一些有害的东西,是英明的君主应当抛弃驱逐的东西。现在齐国用珍贵的宝物高价收买我们的害兽,这样是楚国的福分,上天将用齐国的金钱惠及楚国。您通告百姓赶快去寻找活鹿,来把齐国的财宝全部换来。”楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。管仲还对楚国商人说:“您给我贩来活鹿,二十头就给您黄金百斤;十倍(二百头)就给您黄金千斤。这样楚国不向百姓征税,财富也充足了。”

楚国人民都在外面找鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍(于过去)的粮食,楚国凭借(出卖)活鹿贮藏了五倍(于过去)的钱币。管仲说:“楚国可以攻克了。”桓公说:“怎么办?”管仲回答说:“楚国贮藏的钱币增加了五倍,楚王将会很得意,之后求购粮食。”桓公说:“好。”于是派人封闭关隘,不和楚国互通使节。楚王果然非常得意,然后求购粮食。但是几个月都买不到粮食,楚国买一石粮食要四百钱。齐国派人运粮到芊地的南部出卖,楚人十分之四都投降齐国。几年(三年)之后,楚国就服从(于齐国)了。

桓公向管仲问道;“我想要找到控制衡山国的办法,这应该怎么办?”管仲回答说;“您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。这样,燕国和代国一定跟着您去买,秦国和赵国听说后,一定和您争着买。衡山兵器必然会价格翻倍。(如果天下争相购买),衡山国兵器必然涨价十倍以上。”桓公说:“好。”于是派人到衡山寻找、收购兵器,不敢同他们付价还价。齐国实行购买衡山过兵器的策略十个月以后,燕、代两国听说,果然派人去衡山过买兵器。

燕、代两国实行这一策略三个月以后,秦国听说了这一消息,果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说:“天下各国争相购买我国兵器,让兵器价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业,发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食,赵国卖粮食每石十五钱,隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息,都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月的购买兵器的策略,使用收购粮食的策略五个月,然后就封闭了关隘,不和衡山国互通使节(与衡山国断绝了关系)。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光,鲁国侵占了它的南部,齐国侵占了它的北部。(衡山国或衡山国王)内心自己估量没有兵器来招架两个敌国,便奉送国土,归降齐国了。

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