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篇一:《爱上文言文》

爱上文言文

池州一中 章亮

摘要文言文的教学和学习向来是高中语文教学的一个重点和难点,很多学生不爱学,教学压力也很大。本文在通过长期的教学实践的基础上,尝试了解学生怕学文言文的原因,针对性地提出一些解决办法,使学生获得更好的学习效果。并结合学生的心理状态去实施一些教学设想,增加学生的学习兴趣,最终让学生爱上文言文。

关键词 文言文 怕学 会学 爱学

很多人都听说过一句话,说中学生一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人,流传甚广。以前做学生的时候听到这种说法,感觉是说出了我们学生的心声,一声感叹而已。如今做了老师,才算是有些真正理解这句话的缘由。特别是对于学生怕学文言文,算是体会很深,课程进度慢,预设的教学内容难以开展,必须完成的学习任务难以完成,教师累,学生累,上课累,课后累,还是难以达到较好的预期。经过长期的教学以及与学生的交流,我做了一个文言文教学的规划,并在实际教学中努力实施与完善,从现在看来,我感觉还是有一定的效果的。我的规划是,要让学生在学习文言文的过程中经历三步走,从曾经的怕学文言文,到慢慢的会学文言文,以致最终爱学文言文。

首先,了解学生为何怕学文言文。从我的观察来看,学生怕学文

言文大致有三个方面。第一个是文言字词的理解积累,第二个是文言句式的掌握,第三个是文言文章的背诵。

文言文的生字词很多,有很多字词的意思在现代汉语中很少用或者不常见,以致学生很难记住。如“诚能得樊将军首”中的“诚”,“顾安所得酒乎”的“顾”。文言虚词虽然大纲要求掌握的只有18个,但是也由于其意思与用法在现代汉语中不太常用,而使得学生尤其难以理解和记忆。如“其”,学生大多比较熟悉的是作人称代词和指示代词的用法,而对于作连词、作形容词词头、作句中语气词等义项就显得很陌生,在现代汉语又很少见到使用。在没有较好较多的文言字词的积累的时候,学生经常看课外文言文都是带猜带懵,在翻译句子的时候,不能翻译出一句符合现代汉语语言习惯的通顺流畅的句子,所以经常考试拿不了翻译句子题的分,看书看不懂古人说的话,又怎么能有兴趣?

现在的小学和初中基本不教语法,很多学生不能系统掌握和理解汉语中的主谓宾定状补等句子成分和结构,而文言文中又有很多的句式结构和现代汉语不同,需要学生理解并记忆,很多学生在这一方面也感到很烦恼,经常处于懵懂模糊的理解状态。文言文常见特殊句式中的判断句和省略句是学生比较容易掌握的一类,比较难以掌握的主要是三种常见倒装句式:宾语前置、状语后置、定语后置。虽然每次碰到都会讲解,经过长期的积累,依然只有少数学生能够真正理解并明确判断,很多学生依然是模糊猜测,不能做到清晰确定。久而久之,则见而生畏。在这种情况下,跟学生强调文言文学习的重要性或者必

要性,想提高学生学习文言文的积极性,谈何容易。

文言文中的很多内容都要求学生背诵,而且都是要求大段成篇地背诵。当然这种教学要求是科学的,甚至是必须的,古人说的“书读百遍,其义自现”就是这个道理,而且通过大量时间的反复朗诵,对于难以理解掌握的字词和句式的学习是很有帮助的。只是现实情况似乎是个悖论,我们本来希望学生通过背诵去更好地理解文章,然而在不能很好理解文章的情况下,学生要想成段成篇地背出来,又是多么难,就像让我们去背诵一篇完全不理解的经文,多么痛苦!在这种状态下,面对想逃避而又无法回避的文言文,学生怎能不怕?在这种情况下,如何让学生会学文言文,成为我首先面临的问题。

接下来,让学生慢慢会学文言文。既然已经大致了解了他们怕的地方,我想结合学生的实际学习情况去想一些方法,逐渐减小他们学习中的困难,并形成一定的学习能力。我所最常使用的方法有两个,一个是“温故而知新”,一个是“用文言文教学”

所谓的“温故而知新”,是说通过复习回顾以前所学过的知识,来使得学生更好地学习新知识。在讲解文言字词的时候,尽可能找一找他们初中或者前面课文学过的例句,让学生由此及彼地理解,以加深他们的印象。对于一词多义的字词,可以把学到的例句多找一些,让学生去比较分析。这样的话,学生的理解和记忆都可以加深。在讲解文言句式时,可以找一找学过的同类型的句式,让学生去琢磨这种句式的特点和识别方式,这样经过一段时间的重复训练,学生对常见的几种特殊句式就可以做到明确判断。{形容爱情的古文}.

所谓的“用文言文教学”并不是说我上课的时候说的都是文言文,我的这种说法是参照英语教学时所使用的“用英语教学”的理念而形成的。在英语教学中,很多老师都会尽可能多地多说多用英语,以形成一个英语的语言氛围,使学生更好地去感受和学习英语,取得很好的效果。我不禁思考,对于读不懂听不懂的英语,学生都可以学得很好,我们文言文怎么会学不好呢?我们是不是也可以为学生增加一些文言文的气息和氛围,增加他们对文言文的熟悉感从而更好地掌握所学知识呢?我当然不可能整堂课用文言文去授课,但是,我可以尽可能地多用。比如在提问的时候,引用文章整个句子,这样学生在思考的时候需要去看一下文章中这些句子的意思以理解老师提的问题,增加了记忆,又增强了理解。在学生回答问题之后,让学生引用文章中的相关词句给自己的答案做佐证,也可以督促学生把相关内容理解透彻。这样,让整个课堂中时时充斥文言文的气息,可以减少学生对文言文的距离感和陌生感。在课后,可以让学生写一写针对文章内容的评论,促使他们多看、深看。也会让学生尝试用文言文写一些简单的文章,以增加学习的乐趣和兴趣。

通过这些方法,学生慢慢感觉到文言文学习并没有以前那么困难了,我自己上课时的感觉也慢慢轻松许多。不再是一片懵懂的眼神,不再是一片沉默的回答,课堂变得活跃许多,知识变得容易许多,学习变得快乐许多。

最终,让学生们爱上文言文。很多学生对于语文课文,比较喜欢的是诗歌,学习轻松,而且富有诗意美感,学生可以获得心灵和情操

的陶冶,而文言文似乎就没有那么可爱了。所以我想,在平时的教学中,如果精力完全放在对文言字词句的强调和训练,终究难免会让学生产生倦怠感,从而陷入被动学习消极学习的不良状态。只有让学生在学会并会学的基础上,进一步感受到文言文的魅力变成爱学文言文,以促成积极主动的学习,才能达到良好的教学效果。

因此,在平时的教学中,我常常注意讲解课文与学生的学习和生活中的联系,让学生感觉课文离他们很近,他们也就更愿意走进课文。比如在讲解《寡人之于国也》、《劝学》和《过秦论》时,分析文章内容后,让学生根据自己平时写作议论文的知识,去总结概括这几篇论述文的论证结构和所用到的论证方法,并尝试在论点论据基本不变的情况下用其他的论证结构来改写文章,让学生既能更好地理解文章,又更熟悉议论文的写作方法和技巧。学生同时会感觉到,文言文不仅仅是学,还可以用,文言文并不像平时想象的那样晦涩艰深。历史传记类文言文常常向我们展现一些充满魅力的历史人物和历史故事,而这些对于学生来说,无疑具有巨大的吸引力,所以可以开展一些相应的活动来进一步提高他们的兴趣。比如上《荆轲刺秦王》时,可以让学生讨论文中各个人物的形象特点,并说说自己最喜欢哪一个人物以及原因。还可以让学生课后分组去查阅其他刺客故事,比较各个刺客人物以及各个故事间的共同点与不同点,这样既能引起学生的兴趣又同时拓宽他们的阅读面增强文言阅读能力。而有些带有抒情言志性的散文,则可以通过对作者观点和思想情感的介绍,让学生谈谈自己的看法,比如对于王羲之所谓的“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,对

篇二:《用文言文会说我爱你》{形容爱情的古文}.

吾与卿有三世之约,生死相随,终不相负。

一生一世一双人。

山之高,月初小,月之小,何皎皎,我有所思在远道,一日不见兮,我心悄

悄。

愿得一心人,白首不相离。

晓看天色暮看云,行也思君,坐也思君。

生死携阔,与子成说。

琴瑟在御,岁月静好。

篇三:《关于爱情》

,我已在佛前求了五百年/求他让我们结一段尘缘/佛于是把我化作一颗树/长在你必经的路旁/阳光下稳重的开满了花/朵朵都是我前世的渴望/当你走进 请你细听/那发抖的叶是我期待的热忱/而当你终于无事的走过/在你身后落了一地的/友人啊,那不是花瓣/是我凋落的心/

2、达浪的经典告白

我喜欢你,叫我惊世骇俗丑不拉几香菇头

我喜欢你,一天打我八百次

我喜欢你,念英文的声音

我喜欢你,喝醉酒要我背你回家

我喜欢你,跳舞的样子

我喜欢你,你明明不是我心目中喜欢的那样的女生,

可是,我就是喜欢你

3、薛海对恋爱的见地

薛海「没有一个人值得你为他流眼泪,谈恋爱怎麼样都好就是不要伤心。」

4、宝茱的决心

宝茱「就算全世界反对我们。我也要跟你在一起!」

5、宝茱的无助

宝茱「他又消散了,我要怎麼办?」

6、薛海的爱

「没有她你会逝世啊?」

薛海「会,我会死,如果她死了,我也不想活了!」

7、宝茱对达浪的说明

宝茱「我那个时候人出车祸了,

我人躺在病院里昏迷,

{形容爱情的古文}.

你要我怎麼去见你,

如果可以我爬也去见你了

可是我没有办法,

经典

你要恨我也没有关系,

由于我更恨我自己」

8、宝茱的信心

达浪「那你还爱我吗?」

宝茱「三年了,我从来没有结束一天爱你!」

9、宝茱的决心

宝茱「你曾禁受过伤吗?

你恨那个让你伤心的人吗?

恨他让你从此没有方法再爱上任何人,

失去了爱人的才能。

但是你有没有想过,

当你伤心的时候,

那个人比你更伤心。

你不知道,{形容爱情的古文}.

她一直在找你,

告知你当初来不迭说出口的那一句话...{形容爱情的古文}.

就算全世界都反对,

我也要跟你在一起……」

10、宝茱的经典台词

宝茱「我喜欢他...很单纯。

我喜欢他……会逗我笑。

我喜欢他……凡事不爱琐屑较量。经典

我喜欢他……当别人对他做了不好的事,他也从来不会记恨。」

11、何言风的等候

何言风「我在等一个人长大,没留神时光过的这麼快。」

12、喝醉酒的宝茱

宝茱「丑不拉叽香菇头,你会担心我一辈子嘛……?」

达浪「我会!」

篇四:《文言文中的名言名句》{形容爱情的古文}.

文言文中的名言名句

1、《论语》 “思考”和“学习”结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。倡导实事求是的求知态度的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也。与“以人为鉴,可以知得失”意思相仿的句子是:见贤思齐焉,见不贤而自内省也。表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是:三人行,必有我师焉。与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。子借物候现象比喻高尚节操的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。孔子认为“恕”的含义应该是:己所不欲,勿施于人。

2、《鱼我所欲也》全文的中心观点的句子是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

3、《生于忧患,死于安乐》本文的主旨句是:生于忧患,死于安乐。 “人”生于忧患的句子是:人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。

4、《曹刿论战》可以作战的条件,体现了“取信于民”的政治思想的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情”。曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。曹刿选择合适时机进攻的四字短语是:彼竭我盈;概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是:辙乱旗靡。

5、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌经过冷静理智地分析,在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比,与“吾妻之美我者,私我也”相对应的句子是:宫妇左右莫不私王;与“妾之美我者,畏我也”相对应的句子是:朝廷之臣莫不畏王;与“客之美我者,欲有求于我也”相对应的句子是:四境之内莫不有求于王;最后邹忌得出结论:由此观之,王之蔽甚矣。齐王听从了邹忌的“建议”,所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者;“受中赏”的是:上书谏寡人者;“受下赏”的是:闻寡人之耳者。在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是:门庭若市。

6、《出师表》请用四字短语概括全文中诸葛亮向刘禅提出的“三条建议”:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。而其中亲贤远佞是全文议论的核心。最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是:陟罚臧否,不宜异同。与今天“临危受命”意思一样的句子是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

7、《桃花源记》描写桃花源外环境优美的句子是:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。写照桃花源内优美的自然环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。描绘桃花源内社会生活平静的句子是:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食;与“余人各复延至其家, 皆出酒食”。代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是:停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。"最能表明桃花源人与外界相隔久远句子是:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

8、《三峡》表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。表现三峡春冬之水清澈异常的句子是:素湍绿潭,回清倒影。总写三峡春冬之景色的句子是:清荣峻茂,良多趣味。渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是:常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

9、《马说》写照千里马遭遇悲惨的句子是:衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。千里马被埋没的主要原因是:食马者不知其能千里而食也。述说“食马者”摧残千

里马的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。包含着作者的悲愤情感,又点明全文中心的句子是:其真无马邪?其真不知马也。

10、《陋室铭》点明全文中心的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。表现陋室环境清幽宁静的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。体现陋室主人生活情趣优雅的句子是:可以调素琴,阅金经。陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。在全文中起到画龙点睛作用的句子是:孔子云:何陋之有?

11、《小石潭记》文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。写照小石潭环境清幽的句子是:四面竹树环合,寂寥无人。最能体现小石潭神秘色彩的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。作者游历小石潭后最大的感受是:以其境过清,不可久居,乃记之而去。

12、《岳阳楼记》明写滕子京的政绩,暗写作者心中愤慨的句子是:政通人和,百废具兴。 总写岳阳楼前景色的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”,而抒发悲哀之情的句子是:“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”; 抒发喜悦之情的句子是:“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。表达“古仁人”胸怀博大的句子是:不以物喜,不以已悲。文中与“进亦忧,退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

13、《醉翁亭记》暗示全文文眼“乐”字的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。“醉翁”得名由来的句子是:作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。

14、《爱莲说》表明作者不愿与世俗同流合污的句子是:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。表现莲虚心、刚正的句子是:中通外直,不蔓不枝。表现莲声名远播又正直的句子是:香远益清,亭亭净植。

15、《记承天寺夜游》写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。传达作者心中苦闷又自命清高的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

16、《己亥杂诗》中诗人借比喻传达爱国之情的句子是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

{形容爱情的古文}.

17、《关雎》中的名句是:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是: 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

18、《蒹葭》著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子,它是:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

19、《观沧海》表现水势“浩浩汤汤,横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是: 水何澹澹,山岛竦峙。与“阴风怒号,浊浪排空”意思相近的句子是:秋风萧瑟,洪波涌起。最能表现诗人胸襟博大的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

20、《饮酒》表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。 表达诗人感悟人生时“只可意会,不可言传”的句子:此中有真意,欲辨已忘言。

21、《送杜少府之任蜀州》劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是:无为在岐路,儿女共沾巾。与“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意思相近,却与“ 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”意思相反的句子是:海内存知己,天涯若比邻。

22、《次北固山下》与“八月湖水平,涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是: 海日生残夜,江春入旧年。与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。

23、《使至塞上》中最能鲜明地体现“诗中有画,画中有诗”意境的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。{形容爱情的古文}.

24、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的朋友这份真挚友情的句子是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

25、《行路难》诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

26、《望岳》①表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是:会当凌绝顶,一览众山小。

27、《春望》写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是:国破山河在,城春草木深。诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。

28、《茅屋为秋风所破歌》:国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是:自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!。表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

29、《白雪歌送武判官归京》洋溢着积极乐观的情调,以春景写冬景的句子是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。夸张地极写北地荒寒,使人不胜苦处的句子是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。与“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相仿的句子是:山回路转不见君,雪上空留马行处。

30、《早春呈水部张十八员外郎》中描绘初春气象隐约闪现的句子是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

31、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是 :怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

32、《观刈麦》反映炎炎夏日下丁壮们辛勤劳作的句子是:足蒸暑土气,背灼炎天光。反映因沉重的租税而陷入民不聊生的凄惨生活的句子是:家田输税尽,拾此充饥肠。

33、《钱塘湖春行》叙写“早春禽事”的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。描绘早春气息渐行渐浓的句子是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

34、《赤壁》中诗人大胆假设,提出迥异于常人的历史观的句子是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

35、《雁门太守行》诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋,刑官也,于时为阴:又兵象也”这样的说法,此诗中与之吻合的句子是:半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

36、《泊秦淮》诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。与“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”意思相近的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

37、《夜雨寄北》中诞生了“离情”的代用语,“何当共剪西窗烛”。

38、《无题》表现爱情永远坚贞不渝,也常用来形容教师的奉献精神的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。诗人借用神话传递相思之苦的句子是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

39、《相见欢》中浸润了“亡国之音哀以思”的痛切“离愁”的句子是:剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

40、《渔家傲》与“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”的动态表现不同,但同样写出了战事紧张、激烈的句子是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。既是全词的点睛之笔,又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

41、《浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

42、《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

43、《江城子》诗人化用《三国志》典故,表现少年狂气的句子是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是:鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

44、《水调歌头》词人化用李白“青天有月来几时,我欲停杯一问之”诗句,又与屈原的“天问”意思相近的句子是:明月几时有?把酒问青天。表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理,胸襟十分开阔的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。

45、《游山西村》中表达诗人初时疑窦丛生,后又豁然开朗的人生境界的句子是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

46、《破阵子·醉里挑灯看剑》代表诗人回忆中的军旅生活的句子是:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。

47、《过零丁洋》以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。直抒胸臆以死明志的千古名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

48、《天净沙·秋思》体现江南秀美婉约的风光特色的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是:古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

49、《山坡羊·潼关怀古》从视觉、听觉角度写出潼关地势险要:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。

50、《送东阳马生序》表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

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在精准扶贫精准脱贫思想指导下,中国逐步形成和完善了自上而下与自下而上相结合的精准识别机制,对国际减贫方法的完善具有积极意义。以下是本站分享的精准扶贫诗词,希望能帮助到大家! 精准扶贫诗词 扶贫驻村有感...

2021-02-03阅读全文 >>春节祝福古诗词

诗词,是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。本站站今天为大家精心准备了春节祝福古诗词,希望对大家有所帮助!春节祝福古诗词玉楼春·己卯岁元日作者:...

2021-02-03阅读全文 >>春节祝福古诗词最新

祝福,汉语词语,本意指祈神赐福,现泛指祝人顺遂幸福。英文译为blessings、wishwell。本站站今天为大家精心准备了春节祝福古诗词,希望对大家有所帮助!春节祝福古诗词最新除夜有怀作者:崔涂迢递...

2021-02-03阅读全文 >>关于防控疫情的诗歌

这场无硝烟的抗疫战争中,只会让中华儿女燃起更强的斗志,我们终将取得胜利,冬天夺走我们的春天终将归还!大家创业网为大家整理的相关的关于防控疫情的诗歌,供大家参考选择。...

2021-02-03阅读全文 >>小学生关于描写月亮诗句

无论在学习、工作或是生活中,大家一定没少看到经典的诗句吧,诗句语言言简义丰,具有凝练和跳跃的特点。本站为大家整理的相关的小学生关于描写月亮诗句,供大家参考选择。小学生关于描写月亮诗句月下独酌(李白)花...

2021-02-02阅读全文 >>春节祝福古诗句

春节,即农历新年,是一年之岁首、传统意义上的年节。俗称新春、新年、岁旦等,口头上又称过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。本...

2021-02-02阅读全文 >>关于除夕的诗词

除夕,为岁末的最后一天夜晚。岁末的最后一天称为“岁除”,意为旧岁至此而除,另换新岁。除,即去除之意;夕,指夜晚。“除夕”是岁除之夜的意思,又称大年夜、除...

2021-02-02阅读全文 >>春节祝福诗歌

春节,即农历新年,是一年之岁首、传统意义上的年节。俗称新春、新年、岁旦等,口头上又称过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。本...

2021-02-02阅读全文 >>精准扶贫诗词赋(七律)

精准扶贫是针对粗放扶贫而言的,是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。下面是本站为大家整理的精准扶贫诗词赋(七律),供大家参考...

2021-01-16阅读全文 >>写立春百花齐放的诗句

立春,是二十四节气中的第一个节气,明清官方历书中被归入正月节气。本站今天为大家精心准备了写立春百花齐放的诗句,希望对大家有所帮助!写立春百花齐放的诗句立春唐代: 杜甫春日春盘细生菜,忽忆两京梅发时。盘...

2021-01-15阅读全文 >>

(苏州铁艺楼梯)